В новом исследовании, проведенном американскими учеными из Университета Орегона, специалисты выяснили, полезно ли детям быть любопытными. В исследовании приняли участие 1122 школьника старших классов. Добровольцы прошли психологические опросы и специальные тесты. 

Медики, педагоги, психологи анализировали желание подростков разбираться в незнакомых темах, узнавать что-то новое, а также лезть в чужие дела одноклассников и взрослых.

Кроме того, участникам исследования предложили выполнить творческое задание - разработать план по улучшению внеклассной жизни. Специалисты следили за количеством и качеством идей всех участников.

Выяснилось, что подростки, сующие нос в чужие дела, оказались не менее креативными, чем добровольцы, желающие знать больше об окружающем мире. Оказалось, что это два разных подхода к изучению действительности. И они оба могут способствовать творческим идеям. 

Здоровье школьника. - 2017.- N 2. - С. 36-37