Уважаемые коллеги! Проблема детей, которые не хотят и не умеют читать, – это одна из острых проблем современности. Множественность виртуальных миров, обилие находящихся в «кликовой доступности» аудио- и видеотекстов практически сводит на «нет» классические мотиваторы чтения, которые более или менее успешно работали во времена, когда чтение являлось едва ли не единственным способом приоткрыть дверцу в разнообразие художественных и информационных культурных миров. Таким образом, возникает необходимость по-новому посмотреть на то, что такое чтение и каким образом можно разжечь в ребенке «читательский огонь». Группа методической работы предлагает Вашему вниманию статью доктора психологических наук, ведущего научного сотрудника лаборатории социокультурных образовательных практик Института системных проектов, в которой описываются условия и средства, позволяющие сформировать потребность в чтении у детей дошкольного и младшего школьного возраста через механизмы Я-актуализации в тексте.

Лобок, А.М. Формирование внутренней мотивации к чтению: как зажечь в ребенке читательскую страсть? / А.М. Лобок // Школьная библиотека: сегодня и завтра. – 2018. - №12. – С. 8-16.