Уважаемые коллеги! Качественные исследования чтения показывают, что школьники не рассматривают свою учебную деятельность в контексте чтения: выполнение заданий учителя настолько далеко от подростковых читательских практик, что образуют некоторую параллельную реальность. Однако, жизнь меняется, изменяются и представления о содержании школьного образования: чтение произведений современных авторов может принципиально изменить уроки литературы, да и не только их.
Группа методической работы предлагает вашему вниманию издание, в котором опубликованы материалы научно-практических исследований в области продвижения чтения и формирования компетенций новой грамотности в цифровую эпоху.